000 02360nam a22004097i 4500
001 AZUAY-69441
003 AZUAY
005 20251111042842.0
008 251108b ||||||||qm||| 00| | d
040 _aAZUAY
_bspa
_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T06704
100 1 _aRivas Ayora, Luis Vicente Patricio,
_eautor
245 1 0 _aPropuesta pedagógica sobre las tradiciones, costumbres y folklore Cañaris
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Ciencias de la Educación,
_c2008
300 _a80 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Historia y Geografía
520 3 _bLa trascendencia histórico cultural de la Nación Cañari en el desenvolvimiento de nuestra historia, es un valor fidedigno de la Nacionalidad Ecuatoriana, enmarcada en una semblanza caracterizada desde épocas inmemorables, por lo que se ha realizado un recuerdo reflexivo, sustentado en fuentes documentales que se toman como una síntesis interpretativa de importantes etapas en su quehacer histórico de esta nación rebelde, impetuosa, guerrera, independiente para comprenderla que estamos inmersos en su identidad, para sentirnos orgullosos y herederos en todos sus valores, costumbres, etc., para que estas no se pierdan con el tiempo. Anotando que nuestra cultura Cañari es completamente riquísima en mitología, en los diferentes cuentos y leyendas, por lo que creemos que mediante un estudio didáctico, serio y verás, transmitir estos conocimientos a las generaciones vendieras, a través de los Centros Educativos en el nivel básico, mediante los planes o programas curriculares pertinentes.
650 1 4 _aANTROPOLOGÍA CULTURAL
650 1 4 _aCAÑARIS
650 1 4 _aCOSTUMBRES
650 1 4 _aCUENTOS
650 1 4 _aDANZAS
650 1 4 _aFOLKLORE
650 1 4 _aGASTRONOMÍA
650 1 4 _aHISTORIA
650 1 4 _aLEYENDAS
650 1 4 _aMITO
700 1 _aCárdenas Cabrera, Jorge Olmedo,
_eautor
700 1 _aCórdova León, Raúl,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7629
_yVer documento en línea
942 _2z
_c6
999 _c25320
_d25320