000			02203nam a22003377i 4500
001			AZUAY-69184
003			AZUAY
005			20251111042840.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aPOS-MTF 2007 T06441
100	1		_aMarín Mora, Teresita Ubaldina, _eautor
245	1	0	_aFormas de comunicación en familias con niños pre-escolares y su relación con la presencia de patrones de comportamientos´ . Casos familias del Centro de Desarrollo Infantil Bilingue Angelitos´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2007
300			_a99 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Intervención Sistémica Familiar
520	3		_bEn su exposición la alumna comenta: En la infancia, la familia es el primer contexto de aprendizaje de paradigmas, criterios, en fin, de formas de comunicación, los padres son modelos de intercambios verbales y no verbales, mediante ésta nos expresan las reglas y los vínculos afectivos. El presente trabajo parte del análisis clínico de casos, en especial de las diferentes formas de comunicación y la relación con la presencia de paterones de desarrollo una propuesta de intervención preventiva en base a talleres, estableciendo especial interès en los padres de familia que asumen, a decir de ellos el rol para el que no han sido capacitados, lo que en algunoscasos ha creado sentimientos de ansiedad, angustia y confusión, por lo quese dirigea a ellos considerando sus mecesidades y particularidades, propiciando espacios en los vislumbren relaciones y por tanto la extructura familiar, permitiéndoles enfrentar crisis propias de su ciclo vital, utilizando sus capacidades y recursos
650	1	4	_aAUTOESTIMA
650	1	4	_aCICLO VITAL
650	1	4	_aPROCESO DE COMUNICACIÓN
650	1	4	_aPSICOLOGÍA
650	1	4	_aRELACIONES FAMILIARES
700	1		_aOrtiz Granja, Dorys, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8581 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c25088 _d25088