000			01878nam a22003377i 4500
001			AZUAY-69179
003			AZUAY
005			20251111042840.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aPOS-MDU 2006 M06436
100	1		_aEscandón Serpa, Luis Ricardo, _eautor
245	1	0	_aModelo metodológico para la escuela de Ingeniería agropecuaria
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2006
300			_a132 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMaster en Docencia Universitaria
520	3		_bIndica el alumno: La propuesta se inicia con el diagnóstico sobre la forma como cada uno de los profesores presentan sus planificaciones, para ello, se realizó encuestas, observaciones y entrevistas a docentes, profesores con experiencia y a los alumnos, en el segudo capítulo se presenta los conceptos de la mediación pedagógica en la que básicamente se analizlas instancias del aprendizaje, elementos indispensables que un docente debe tener presente en su labor, se describe el aprendizaje basado en problemas, modelo aplicado a la resolución de dificultades agropecuarias, especialmente en la zona rural. Luego se desarrolla la propuesta partiendo de una planificaciòn en la consta los ejes temáticos, los contenidos, las instancias del aprendizaje.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
650	1	4	_aAULA DE CLASE
650	1	4	_aINSTANCIAS DEL APRENDIZAJE
650	1	4	_aINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
650	1	4	_aMETODOLOGÍA APLICADA EN EL AULA
700	1		_aToalongo Paida, Manuel Ignacio, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8585 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c25083 _d25083