000			01794nam a22003257i 4500
001			AZUAY-69120
003			AZUAY
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008			251108b |||||||grm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -M06375
100	1		_aSarria Jauregui, Pamela Elizabeth, _eautor
245	1	0	_aPropuesta didáctica para el desarrollo de la ortografía en el tercer año de educación básica
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2007
300			_a49 páginas
300			_bImpreso
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica
520	3		_bExpresa la autora: La ortografía es parte básica del área de lenguaje y comunicación, para tener una correcta relación oral y escrita con la sociedad que nos rodea. Ortografía no es solo escribir correctamente, sino saber su significado y aplicación. La ortografía, tratada como juego, produce una respuesta satisfactoria porque es significativa, empata con los intereses lúdicos de los niños y niñas de siete años. Los juegos de complementación, canciones y rimas, provocan satisfacción y desarrollan la capacidad creativa, imaginativa de los niños y niñas, además, por estar de acuerdo a su edad e interés, se pueden emplear como motivadores en otras áreas.
650	1	4	_aDIDÁCTICA
650	1	4	_aEDUCACIÓN BÁSICA
650	1	4	_aORTOGRAFÍA
650	1	4	_aPSICOLOGÍA
650	1	4	_aREFORMA CURRICULAR
700	1		_aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana, _edirector de Tesis
942			_2z _c6
999			_c25024 _d25024