000			03118nam a22003257i 4500
001			AZUAY-69119
003			AZUAY
005			20251111042840.0
008			251108b |||||||grm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T06374
100	1		_aMuñoz L., Catalina, _eautor
245	1	0	_aElementary English Teaching Project for blind Children of the institute of the blind and deaf of Azuay in the city of Cuenca
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Ciencias de la Educación, Mención Inglés, _c2007
300			_a46 páginas
300			_bImpreso
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención en Inglés
520	3		_b´La autora expone que este proyecto está dedicado al trabajo con niños deficientes visuales y ciegos del Este proyecto está dedicado al trabajo con niños deficientes visuales y ciegos del Instituto de Ciegos y Sordos del Azuay (IEISA) de la ciudad de Cuenca para la enseñanza del inglés como segundo idioma. La propuesta planteada basa su contenido en las teorías de Skinner y A. Bandura así también en la teoría del Aprendizaje Global de Declory. La metodología que se propone es la metodología de Aprendizaje Juego - Trabajo, junto con el Aprendizaje por Rincones. Dichas metodologías ponen como pilar principal el juego como base de toda actividad dentro del aula. Del mismo modo las técnicas de enseñanza que se utilizan dentro del proyecto son: The Audio -Lingual method, The TPR ´TOTAL PHYSICAL RESPONSE´ method (by James Asher) y The Grammar Translation method. El proyecto consta de 4 niveles de complejidad que abarcan las cuatro principales destrezas dentro del aprendizaje de un nuevo idioma como son: Listening, Speaking, Reading y Writing. Instituto de Ciegos y Sordos del Azuay (IEISA) de la ciudad de Cuenca para la enseñanza del inglés como segundo idioma. La propuesta planteada basa su contenido en las teorías de Skinner y A. Bandura así también en la teoría del Aprendizaje Global de Declory. La metodología que se propone es la metodología de Aprendizaje Juego - Trabajo, junto con el Aprendizaje por Rincones. Dichas metodologías ponen como pilar principal el juego como base de toda actividad dentro del aula. Del mismo modo las técnicas de enseñanza que se utilizan dentro del proyecto son: The Audio -Lingual method, The TPR ´TOTAL PHYSICAL RESPONSE´ method (by James Asher) y The Grammar Translation method. El proyecto consta de 4 niveles de complejidad que abarcan las cuatro principales destrezas dentro del aprendizaje de un nuevo idioma como son: Listening, Speaking, Reading y Writing. ´
650	1	4	_aDIDÁCTICA DEL INGLÉS
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aMETODOLOGÍA
650	1	4	_aPLANIFICACIÓN
650	1	4	_aTEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
700	1		_aVélez Calvo, Ximena Monserrath, _edirector de Tesis
942			_2z _c6
999			_c25023 _d25023