000			02204nam a22003857i 4500
001			AZUAY-69086
003			AZUAY
005			20251111042839.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG M06341
100	1		_aFárez Matute, Laura, _eautor
245	1	0	_aPropuesta para la utilización y manejo del material en la enseñanza de la matemática en el segundo año de básica de la escuela particular La Asunción
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2007
300			_a179 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica
520	3		_bLas autoras señalan: La matemática no es como otras ciencias, un conjunto de conocimientos exteriores organizados, es un sistema de pensamiento coherente que se construye en sí mismo, proporciona a los estudiantes conocimientos que puedan utilizar cuando las circunstancias lo requieran, consideramos una necesidad urgente que la educación se centre en el desarrollo, capacidades y potencialidades de los escolares. Ello implica optar por el cambio de modelos mentales, la utilización de métodos, técnicas y estrategias adecuadas según la individualidad del educando. Es fundamental lograr la construcción de un aprendizaje significativo y funcional, de preparar a maestros y estudiantes hacia una nueva visión de la enseñanza de la matemática, que permita transformar y mejorar las condiciones y estilo de vida.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aEPISTEMOLOGÍA
650	1	4	_aGENÉTICA
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650	1	4	_aPIAGET
650	1	4	_aPREESCOLAR
700	1		_aRubio Álvarez, Janeth, _eautor
700	1		_aVélez Calvo, Ximena Monserrath, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7995 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c24990 _d24990