000			01956nam a22003377i 4500
001			AZUAY-69085
003			AZUAY
005			20251111042839.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG M06340
100	1		_aSalinas S., Mercedes, _eautor
245	1	0	_aPropuesta metodológica para el aprendizaje de las fechas cívicas del Ecuador
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2007
300			_a282 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica
520	3		_bDeterminan las alumnas que este proyecto tiene como objetivo contribuir al aprendizaje de las fechas cívicas de mayor importancia para la identidad ecuatoriana en los niños de los años superiores del nivel escolar. La teoría es constructivista y está basada en la orientación de Piaget, Vigotsky y Ausubel. Con el fin de lograr un aprendizaje significativo, la metodología se sustenta en el ciclo del aprendizaje y los guiones están diseñados para utilizarse en CD´s interactivos puesto que consideramos que las nuevas tecnologías son herramientas fundamentales en el ambiente educativo moderno debido a su capacidad de proveer a los niños de motivación y diversión, ambos necesarios para despertar el deseo de aprender jugando.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aCICLO DEL APRENDIZAJE
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aTEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS
700	1		_aCórdova Mosquera, José Vicente, _edirector de Tesis
700	1		_aPulla Guerrero, María Piedad, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7994 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c24989 _d24989