| 000 | 02387nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-69040 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042839.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||grm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG -M06295 | ||
| 100 | 1 |
_aTamayo J., Mónica, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aRecomendaciones aúlicas docentes para trabajar con niños con déficit de atención y déficit de atención con hiperactividad en escuela regular |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2007 |
| 300 | _a49 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar | ||
| 520 | 3 | _bExpone la autora : El presente trabajo, es una propuesta dirigida a educadores y padres de familia, de la manera positiva de abordar el DDA/DDHD, partiendo desde una perspectiva integradora cuyo objetivo final será mejorar la calidad de vida de estos niños, de sus familias y del sistema escolar en el que se hallan inmersos. El impacto familiar, social y educativo que conlleva el tratamiento y por ende una adecuada integración ha hecho necesario el abordaje de este tema, proporcionando al docente de conocimientos que le permitirán avanzar venciendo los obstáculos que vayan surgiendo. Únicamente con una formación científica médica, utilizando un lenguaje claro y sencillo, la presente investigación bibliográfica, pretende abrir caminos de información en donde el docente tendrá oportunidad de profundizar sobre las características, diagnóstico y tratamiento de los niños con DDA/ADHD. Este trabajo incluye sugerencias que los maestros deben tener en cuenta al momento de trabajar con estos niños dentro de un aula regular, en ningún momento pretende ser una receta o solución al problema, problema que tendrá que ser siempre abordado en forma conjunta desde un enfoque médico, socio-cultural y familiar. | |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN ESPECIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aHIPERACTIVIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aMOTRIZ |
| 650 | 1 | 4 | _aTRASTORNO DEL APRENDIZAJE |
| 700 | 1 |
_aHidalgo Carrasco, Ruth, _edirector de Tesis |
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| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c24945 _d24945 |
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