| 000 | 01647nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-68328 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042835.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aPOS-MDU 2006 T05700 | ||
| 100 | 1 |
_aZumba Rivera, René Francisco, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEstrategias para el aprendizaje significativo de la materia Electricidad 1 para estudiantes de Ingeniería Mecánica |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2006 |
| 300 | _a167 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMaster en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bEl autor Indica que en el presente trabajo se propene estrategias de mediación pedagógica para el aprendizaje significativo de la materia de electricidad 1 para estudiantes de Ingeniería Mecánica de la Universidad Politécnica Saleciana. Se parte de una base teórica sobre lo que es el aprendizaje significativo, la mediación pedagógica y el curriculo. Luego se detecta la base del problema a través de encuestas y grupos focales principalmente y, con estos datos se replantea el curriculo de la materia | |
| 650 | 1 | 4 | _aACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aCURRÍCULO |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA |
| 700 | 1 |
_aPérez Rodríguez, Leonel, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3028 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c24344 _d24344 |
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