| 000 | 01799nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-68016 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042833.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||grm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aFI-EPE 2006 T05425 | ||
| 100 | 1 |
_aChérrez Fajardo, Diana Cecilia, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPropuesta y aplicación de un currículo analítico para la independencia personal del niño con parálisis cerebral: vestirse y desvestirse: en el Centro Educativo Fiscal de Parálisis Cerebral Stephen Hawking, basado en el método de M. Dunn Klein |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2006 |
| 300 | _a172 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar | ||
| 520 | 3 | _bEn su presentación la autora comente. Esta tesis contiene un programa analítico de técnicas, simples y adaptadas para desarrollar la independencia en el vestido y desvestido en niños con parálisis cerebral infantil. Se presenta además los resultados obtenidos en la aplicación de la tesis, junto a tarjetas de evaluación para cada prenda de vestir. El programa constituirá una ayuda fundamental para la educación de la independencia del niño con parálisis cerebral, para padres y maestros. | |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN ESPECIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aMÉTODO CONDUCTISTA |
| 650 | 1 | 4 | _aMÉTODO EXPERIMENTAL |
| 650 | 1 | 4 | _aPARÁLISIS CEREBRAL |
| 700 | 1 |
_aProaño Arias, Elida Margarita, _edirector de Tesis |
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| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c24085 _d24085 |
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