| 000 | 01889nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-67735 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042831.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aFI-EPE 2005 M05122 | ||
| 100 | 1 |
_aPiedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis, _edirector |
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| 245 | 1 | 0 | _aMétodos y técnicas de aprendizaje para niños con TDA/TDAH |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2005 |
| 300 | _a38 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar | ||
| 520 | 3 | _bEl TDA/TDAH es un tema de mucha trascendencia, por lo que, es necesario conocerlo, estudiarlo, y estar al tanto de las investigaciones al respecto. Dentro del campo docente el conocimiento de este trastornos nos permitirá dar soluciones oportunas dentro del aula de clase, así como, dar apoyo adecuado a la familia. El presente trabajo contempla un breve análisis sobre la atención y los trastornos de la misma y su abordaje dentro de la sala de clases. Se describe el concepto, características, causas, diagnóstico del TDA/TDAH. También se anotan los métodos y técnicas de aprendizaje, adaptados a las necesidades de estos alumnos. | |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN ESPECIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aENSEÑANZA MULTISENSORIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aPREVENCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aPROBLEMAS CONDUCTUALES |
| 650 | 1 | 4 | _aTRASTORNO DE CONDUCTA |
| 700 | 1 |
_aBarahona Gárate, Mayra, _eautor |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/667 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c23806 _d23806 |
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