| 000 | 01800nam a22003977i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-67453 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042829.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||grm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aFI-LIN 2002 T04770 | ||
| 100 | 1 |
_aRodríguez Saltos, Judith, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPropuesta de un marco conceptual y metodológico para el círculo de estudio transformador |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, _c2005 |
| 300 | _a176 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 502 | _aLicenciatura en Pedagogía, mención en Liderazgo Educativo | ||
| 520 | 3 | _bEl proyecto factible, ejecutado por el grupo cooperativo LIDENUR, permite la capacitación de los maestros/as del sector urbano y rural de la ciudad de Cuenca, tendiente a obtener un marco conceptual y metodológico para el círculo de Estudios Transformador. La orientación filosófica del Círculo se fundamenta en el positivismo Lógico y el materialismo dialéctico, aplicados a la educación En lo sociológico, se basa en las corrientes del Funcionalismo y el Estructuralismo | |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aENCUESTAS |
| 650 | 1 | 4 | _aESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aFICHAS |
| 650 | 1 | 4 | _aINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aMATRICES |
| 650 | 1 | 4 | _aMÉTODOS DE ENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aORIENTACIÓN EDUCACIONAL |
| 700 | 1 |
_aCoronel Álvarez, Luis, _eautor |
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| 700 | 1 |
_aDelgado Álvarez, Carlos René, _edirector de Tesis |
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| 700 | 1 |
_aGallardo Sinchiguano, Vicente, _eautor |
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| 700 | 1 |
_aMoreno Bujase, Linda, _eautor |
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| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c23533 _d23533 |
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