| 000 | 01361nam a22003017i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-66823 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042825.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||grm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 084 | _aPOS-MDU 2002 T03952 | ||
| 100 | 1 |
_aFajardo Noritz, Marieta, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aProcedimientos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje en las especialidades de la escuela de Psicología de la Facultad de Filosofía |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2002 |
| 300 | _a85 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 502 | _aMaster en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bContenido: El aprendizaje constructivo. Ubicación temática. Teoría de Piaget. sus principales planteammientos. Teoría de Ausubel: sus principales planteamientos. Teoría de Vygotski: sus principales planteamientos. Procedimientos didácticos para un aprendizaje significativo. La mediación pedagógica. Mediar desde el curriculum. | |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aESTRUCTURA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE |
| 650 | 1 | 4 | _aPROCESO DEL CONOCIMIENTO |
| 700 | 1 |
_aMiranda Vintimilla, Miguel Àngel, _edirector de Tesis |
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| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c22910 _d22910 |
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