| 000 | 01489nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-65160 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042813.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||grm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aFI-MFI 2000 T02138 | ||
| 100 | 1 |
_aFajardo Noritz, Martha, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aElaboración de guías para el interaprendizaje de las matemáticas: fracciones algebraicas |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, _c2000 |
| 300 | _a56 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención en Matemáticas y Física | ||
| 520 | 3 | _bEsta monografía propone la elaboración de guias de interaprendizaje para las matemáticas, diseñadas y orientadas de tal manera que el alumno sea el constructor de su propio conocimiento, como lo fundamenta Ausubel en sus estudios sobre el aprendizaje significativo, basado en enfoques de la Teoría Cognoscitiva,puesto que ésta juega un papel importante en la psicología educativa contemporanea | |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aMATEMÁTICA |
| 650 | 1 | 4 | _aTEORÍA COGNOSCITIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aTEORÍA DE AUSUBEL |
| 700 | 1 |
_aDelgado Álvarez, Carlos René, _edirector de Tesis |
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| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c21265 _d21265 |
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