Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial

Promover a la accesibilidad del libro y la cultura es una de las principales acciones de la Animación a la lectura. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de Animación a la Lectura en parques de la ciudad de Cuenca por medio de códigos QR. La metodología aplicada fue cualitativa, de tipo fenomenológica, de intervención y de alcance descriptivo. Se establecieron tres fases en la investigación: la primera fue la elaboración de un repositorio de Literatura Infantojuvenil categorizado por edades, por medio de la una página web de acceso libre mediante códigos QR. Luego se difundió la propuesta en parques de la ciudad de Cuenca; y finalmente, se socializó el proyecto por medio de redes sociales. Por medio de la observación participante y el registro de visitas cuantitativo y cualitativo, se pudo determinar los siguientes resultados: el código QR es una alternativa adecuada de promoción de espacios digitales educativos, a los usuarios les interesó de manera muy significativa la propuesta, la sociedad cuencana requiere recursos literarios guiados y mediados para promover, desde sus hogares, a prácticas lectoras adecuadas.