Docencia Universitaria ´una experiencia que no terminará nunca´

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2013Description: 135 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG -T10007
Online resources: Dissertation note: Especialista en Docencia Universitaria Abstract: Aprender a ser docente, no es tarea fácil, con el conocimiento previo sobre qué es ser docente, ahora nos toca, llevar a la práctica dicho saber; para lo cual debemos ir a las bases de la enseñanza (cómo aprendemos) y darnos cuenta que muchas de las técnicas que aplicamos no guarda relación con la forma de aprender que tienen nuestros estudiantes; siendo importante incorporar una enseñanza significativa que les lleve a un aprendizaje activo y que participen en la misma; al ir por éste camino de innovaciones, la evaluación debe ser un medio de aprendizaje activo y no punitivo. Siendo nuestros alumnos jóvenes, y estando insertos en una sociedad tecnológica y de hiperconectividad, en la cual se sienten muy cómodos; se hace necesario, que nuestras técnicas de enseñanza tengan esa misma actualidad; para lo cual no está demás valernos de estrategias comunicacionales que los atraen para ganar su atención en las aulas y ayudarles a madurar como personas y como profesionales.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG -T10007 (Browse shelf(Opens below)) Available T10007

Especialista en Docencia Universitaria

Aprender a ser docente, no es tarea fácil, con el conocimiento previo sobre qué es ser docente, ahora nos toca, llevar a la práctica dicho saber; para lo cual debemos ir a las bases de la enseñanza (cómo aprendemos) y darnos cuenta que muchas de las técnicas que aplicamos no guarda relación con la forma de aprender que tienen nuestros estudiantes; siendo importante incorporar una enseñanza significativa que les lleve a un aprendizaje activo y que participen en la misma; al ir por éste camino de innovaciones, la evaluación debe ser un medio de aprendizaje activo y no punitivo. Siendo nuestros alumnos jóvenes, y estando insertos en una sociedad tecnológica y de hiperconectividad, en la cual se sienten muy cómodos; se hace necesario, que nuestras técnicas de enseñanza tengan esa misma actualidad; para lo cual no está demás valernos de estrategias comunicacionales que los atraen para ganar su atención en las aulas y ayudarles a madurar como personas y como profesionales.

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