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Plan metodológico para la enseñanza de orientación y movilidad mediante un recurso tecnológico (bastón inteligente), en niños que presentan discapacidad visual (ceguera)

By:

Dávila Malhaber, Evelin Estefanía [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, 2021Description: 113 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T16091

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial Abstract: El presente trabajo de titulación es un estudio de tipo cualitativo que tiene como objetivo presentar un plan metodológico para la enseñanza de orientación y movilidad mediante el uso de un bastón inteligente aplicado a niños que presentan discapacidad visual (ceguera). La metodología que se utilizó fue de carácter cualitativo descriptivo, la investigación inició con el estudio teórico sobre la temática, luego en base a la observación de niños con discapacidad visual se propuso un instrumento de evaluación de orientación y movilidad que incluye áreas, subáreas, ítems y criterios de evaluación para esta población, además se incluyó la metodología para la aplicación del instrumento. A continuación, se validó el instrumento por medio de expertos y finalmente se realizó el plan metodológico para la enseñanza de técnicas de bastón. Los resultados de la validación fueron satisfactorios en su totalidad, los expertos consideran al instrumento de evaluación pertinente para la población con discapacidad visual (ceguera).

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T16091 (Browse shelf(Opens below))	Available	T16091

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial

El presente trabajo de titulación es un estudio de tipo cualitativo que tiene como objetivo presentar un plan metodológico para la enseñanza de orientación y movilidad mediante el uso de un bastón inteligente aplicado a niños que presentan discapacidad visual (ceguera). La metodología que se utilizó fue de carácter cualitativo descriptivo, la investigación inició con el estudio teórico sobre la temática, luego en base a la observación de niños con discapacidad visual se propuso un instrumento de evaluación de orientación y movilidad que incluye áreas, subáreas, ítems y criterios de evaluación para esta población, además se incluyó la metodología para la aplicación del instrumento. A continuación, se validó el instrumento por medio de expertos y finalmente se realizó el plan metodológico para la enseñanza de técnicas de bastón. Los resultados de la validación fueron satisfactorios en su totalidad, los expertos consideran al instrumento de evaluación pertinente para la población con discapacidad visual (ceguera).

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