Magíster en Intervención y Educación Inicial

Esta investigación sobre problemas conductuales escolares se realizó a 79 niños de 4 a 5 años, pertenecientes a cinco Centros de Educación Inicial del Cantón Chordeleg. Se aplicaron encuestas a los profesores y a los padres de familia, una observación semiestructurada a los niños, una escala de funcionalidad de la familia y un cuestionario adaptado de conducta de niños para profesores. El 51,9% tiende a presentar regularmente problemas de conducta cuando se encuentran grupo, mientras que, un 48,1% de los niños no presenta problemas de conducta. No se determinan asociaciones significativas de dichos problemas con su situación socioeconómica familiar.