Manual para la estimulación de la percepción visual y auditiva en niñas de 5 a 7 años de la escuela Rosa de Jesús Cordero

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2007Description: 190 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG -M06323
Online resources: Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: Indican las autoras que esta investigación analiza la importancia de la Percepción Visual y Auditiva dentro del campo pedagógico, en especial en los primeros años de escolaridad. El sustento teórico está basado Teoría de la Gestalt o de la Forma, la cual explica la percepción como un proceso global del cerebro. Se plantea una serie de actividades, que de manera creativa buscan desarrollar en los niños las habilidades y nociones básicas que les permita lograr aprendizajes eficientes. Este manual da respuesta a las falencias pedagógicas que se han observado en un centro educativo, sin embargo, este podría ser utilizado como material de apoyo por maestras/os que trabajan con niños/as de cinco a siete años.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG -M06323 (Browse shelf(Opens below)) Available M06323

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

Indican las autoras que esta investigación analiza la importancia de la Percepción Visual y Auditiva dentro del campo pedagógico, en especial en los primeros años de escolaridad. El sustento teórico está basado Teoría de la Gestalt o de la Forma, la cual explica la percepción como un proceso global del cerebro. Se plantea una serie de actividades, que de manera creativa buscan desarrollar en los niños las habilidades y nociones básicas que les permita lograr aprendizajes eficientes. Este manual da respuesta a las falencias pedagógicas que se han observado en un centro educativo, sin embargo, este podría ser utilizado como material de apoyo por maestras/os que trabajan con niños/as de cinco a siete años.

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