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Impacto de la aplicación de la guía ´No estás solo´ a los padres de adolescentes entre 12 a 15 años que poseen discapacidad intelectual, en la Unidad Educativa Especial Agustín Cueva Tamaríz

By:

Sarmiento Castro, Teresa de Jesús [autor]

Contributor(s):

Guevara Toledo, Carlos Wilfrido Director de Tesis [director]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2016Description: 68 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T12397

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Dissertation note: Magíster en Educación Especial Abstract: El presente trabajo inició con la investigación bibliográfica sobre la discapacidad intelectual y el impacto familiar; se empleó la guía contextualizada “No estás solo”. Para medir el efecto que esta generó en los padres de adolescentes de la Unidad Educativa Especial Agustín Cueva Tamariz, se les aplicó una encuesta inicial, luego se socializó la guía a través de talleres brindándoles tácticas e información para afrontar esta discapacidad, finalmente se aplicó nuevamente la encuesta; con los datos y mediante análisis estadísticos se identificó un impacto favorable, la guía contribuyó de manera positiva en la situación emocional de los padres de adolescentes con discapacidad intelectual.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T12397 (Browse shelf(Opens below))	Available	T12397

Magíster en Educación Especial

El presente trabajo inició con la investigación bibliográfica sobre la discapacidad intelectual y el impacto familiar; se empleó la guía contextualizada “No estás solo”. Para medir el efecto que esta generó en los padres de adolescentes de la Unidad Educativa Especial Agustín Cueva Tamariz, se les aplicó una encuesta inicial, luego se socializó la guía a través de talleres brindándoles tácticas e información para afrontar esta discapacidad, finalmente se aplicó nuevamente la encuesta; con los datos y mediante análisis estadísticos se identificó un impacto favorable, la guía contribuyó de manera positiva en la situación emocional de los padres de adolescentes con discapacidad intelectual.

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