Acercamiento a la enseñanza de la lengua y la formación docente en Latinoamérica: Perspectivas prácticas , teóricas y metodológicas

By:

Santos Pinheiro, Alexandra [autor]

Contributor(s):

Avellaneda Leal, Rosa Myriam [autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Bogotá-Colombia : Editorial UD, 2015Description: 260 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-958-88326-8-5

Subject(s):

DDC classification:

378.8 A949

Abstract: La profundidad y variedad de problemáticas en el presente libro prometen alcanzar una importante contribución a la discusión académica con relación a la cultura, la educación, la pedagogía y la investigación en Latinoamérica, particularmente, en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de la comprensión y producción discursiva en distintos dominios de formación profesional. Los investigadores que contribuyen con sus propuestas a esta publicación poseen una amplia trayectoria académica en la formación universitaria de futuros formadores y son autorizadas voces en el campo del lenguaje, la comunicación, la literatura, la pedagogía, la didáctica, entre otros temas. Cada uno presenta en sus artículos el propósito de motivar la discusión en torno a problemáticas comunes y con situaciones sociales, culturales, económicas y educativas, similares.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque B	378.8 A949 BG12517 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG12517

La profundidad y variedad de problemáticas en el presente libro prometen alcanzar una importante contribución a la discusión académica con relación a la cultura, la educación, la pedagogía y la investigación en Latinoamérica, particularmente, en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de la comprensión y producción discursiva en distintos dominios de formación profesional. Los investigadores que contribuyen con sus propuestas a esta publicación poseen una amplia trayectoria académica en la formación universitaria de futuros formadores y son autorizadas voces en el campo del lenguaje, la comunicación, la literatura, la pedagogía, la didáctica, entre otros temas. Cada uno presenta en sus artículos el propósito de motivar la discusión en torno a problemáticas comunes y con situaciones sociales, culturales, económicas y educativas, similares.

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