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Propuesta didáctica para el dominio de la lateralidad en niños de 5-6 años de edad en la escuela ´Aurelio Bayas Martínez´

By:

Rivera Viteri, Mayra Magali [autor]

Contributor(s):

Proaño Arias, Elida Margarita [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, 2010Description: 40 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG M07673

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz Abstract: Durante la presente investigación se ha realizado un diagnóstico sobre el dominio de la lateralidad en niños de 5-6 años de edad en la escuela Aurelio Bayas Martínez de Chordeleg. En el primer capítulo se presenta un estudio teórico de la lateralidad. Posteriormente se formuló un programa de ejercicios para estimular la lateralidad a los 8 niños que no han lateralizado todavía, correspondiente al 57 % con el fin de estimularles y lograr definir su lado dominante. Esta investigación es complementaria al Diagnóstico sobre la lateralidad en niños de 5 a 6 años en la escuela Aurelio Bayas Martínez realizado por Verónica del Carmen Guaraca Naranjo.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG M07673 (Browse shelf(Opens below))	Available	M07673

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz

Durante la presente investigación se ha realizado un diagnóstico sobre el dominio de la lateralidad en niños de 5-6 años de edad en la escuela Aurelio Bayas Martínez de Chordeleg. En el primer capítulo se presenta un estudio teórico de la lateralidad. Posteriormente se formuló un programa de ejercicios para estimular la lateralidad a los 8 niños que no han lateralizado todavía, correspondiente al 57 % con el fin de estimularles y lograr definir su lado dominante. Esta investigación es complementaria al Diagnóstico sobre la lateralidad en niños de 5 a 6 años en la escuela Aurelio Bayas Martínez realizado por Verónica del Carmen Guaraca Naranjo.

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