El estilo de liderazgo en el sector Público: un enfoque de género

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Organizacional, 2018Description: 69 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T14254
Online resources: Dissertation note: Psicología Organizacional Abstract: El estudio del liderazgo es un tema de interés en los últimos años, sobre todo el ejercido por las mujeres, otorgándoles un papel más representativo en los procesos de gestión dentro de las empresas. Esta investigación aborda el estilo de liderazgo predominante en las mujeres en cargos medios y altos de las empresas públicas de la ciudad de Cuenca. Se identificó los estilos de liderazgo de 88 mujeres a partir del test DISC, como resultado se obtuvo que el estilo de liderazgo Exhortador es el ejercido mayoritariamente por las mujeres con un 38% de la muestra. Para una mayor profundidad de análisis se utilizó el modelo PLS (Partial Least Squares) que explica cómo cada ítem se relaciona con su constructo/variable.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T14254 (Browse shelf(Opens below)) Available T14254

Psicología Organizacional

El estudio del liderazgo es un tema de interés en los últimos años, sobre todo el ejercido por las mujeres, otorgándoles un papel más representativo en los procesos de gestión dentro de las empresas. Esta investigación aborda el estilo de liderazgo predominante en las mujeres en cargos medios y altos de las empresas públicas de la ciudad de Cuenca. Se identificó los estilos de liderazgo de 88 mujeres a partir del test DISC, como resultado se obtuvo que el estilo de liderazgo Exhortador es el ejercido mayoritariamente por las mujeres con un 38% de la muestra. Para una mayor profundidad de análisis se utilizó el modelo PLS (Partial Least Squares) que explica cómo cada ítem se relaciona con su constructo/variable.

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