Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial

La presente investigación de tipo cuali-cuantitativa y experimental, tuvo como objetivo general estimular el nivel léxico de 22 estudiantes de preparatoria de la “Unidad Educativa República de Chile”. Para ello se partió de la evaluación inicial del nivel léxico mediante la aplicación del test TEVI-R que permitió detectar a los niños con dificultades. Posteriormente se realizó un programa de estimulación léxica por campos semánticos basados en los lineamientos del “Currículo Integrador de Preparatoria” el que fue aplicado por un lapso de dos meses. Los resultados finales permiten determinar la eficacia del programa, ya que los niños y niñas ubicados en la evaluación inicial en las categorías de “retraso grave” y “retraso leve”, en la evaluación final alcanzaron las categorías de “normal”, “muy bueno” y “sobresaliente”.