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Estrategias para favorecer el proceso de adaptación en niños de 1 a 2 años en los centros de Desarrollo Infantil

By:

Ludeña Jaramillo, María Fernanda [autor]

Contributor(s):

Ordóñez Mantilla, Franklin [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2005Description: 41 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

Other classification:

FI-PET 2005 M05169

Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: El niño desde su nacimiento debe poseer la capacidad de adaptación a distintos medios, así separado del cordón umbilical de la madre se adapta al medio externo, posteriormente a lo largo de su infancia se desarrolla las potencialidades mediante la actividad lúdica con adultos y otros niños. Las estrategias para la adaptación de los niños al Centro de Desarrollo Infantil, se fundamenta en la estimulación temprana recurriendo a la plasticidad cerebral y constituye un conjunto de acciones que tienden a proporcionar al niños las experiencias que éste necesita para desarrollar al máximo sus potencialidades

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque B	FI-PET 2005 M05169 (Browse shelf(Opens below))	Available	M05169

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

El niño desde su nacimiento debe poseer la capacidad de adaptación a distintos medios, así separado del cordón umbilical de la madre se adapta al medio externo, posteriormente a lo largo de su infancia se desarrolla las potencialidades mediante la actividad lúdica con adultos y otros niños. Las estrategias para la adaptación de los niños al Centro de Desarrollo Infantil, se fundamenta en la estimulación temprana recurriendo a la plasticidad cerebral y constituye un conjunto de acciones que tienden a proporcionar al niños las experiencias que éste necesita para desarrollar al máximo sus potencialidades

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