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Diagnóstico y plan de intervención sensoperceptiva dirigida a niños con dificultades de aprendizaje de quinto año general básica de la escuela ´Leoncio Cordero´, año lectivo 2019-2020

By:

Jiménez Nicolalde, Ana Belén [autor]

Contributor(s):

Corral Chacón, Mónica [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2021Description: 85 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T16238

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: Se realizó un diagnóstico aptitudinal en niños de quinto de EGB de la Escuela “Leoncio Cordero” con un enfoque cuali-cuantitativa mediante los instrumentos BADyG-E2 y el test de atención D2 con la finalidad de ratificar las dificultades de aprendizaje en un grupo de 32 estudiantes con bajo rendimiento académico en edades entre los 8 y 10 años. Los resultados demostraron la existencia de dificultades de atención y en las funciones básicas por lo que se concluyó que éstos intervienen en el bajo desempeño escolar. Por este motivo se diseñó un programa de intervención sensoperceptiva por medio de actividades que estimulan los sentidos con el uso de juegos que mantienen el interés de los niños. Finalmente se considera pertinente atender cada caso de forma particular para que se atiendan las necesidades de los niños y se logre mejorar su condición en el proceso de aprendizaje.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T16238 (Browse shelf(Opens below))	Available	T16238

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

Se realizó un diagnóstico aptitudinal en niños de quinto de EGB de la Escuela “Leoncio Cordero” con un enfoque cuali-cuantitativa mediante los instrumentos BADyG-E2 y el test de atención D2 con la finalidad de ratificar las dificultades de aprendizaje en un grupo de 32 estudiantes con bajo rendimiento académico en edades entre los 8 y 10 años. Los resultados demostraron la existencia de dificultades de atención y en las funciones básicas por lo que se concluyó que éstos intervienen en el bajo desempeño escolar. Por este motivo se diseñó un programa de intervención sensoperceptiva por medio de actividades que estimulan los sentidos con el uso de juegos que mantienen el interés de los niños. Finalmente se considera pertinente atender cada caso de forma particular para que se atiendan las necesidades de los niños y se logre mejorar su condición en el proceso de aprendizaje.

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