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Implementación del Modelo de Funcionamiento DECE en la Unidad Educativa ´Alfonso María Borrero´

By:

Hurtado Brito, Lisseth Lorena [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2018Description: 70 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T14213

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: Con el trabajo de implementación del Modelo de Funcionamiento del Departamentos de Consejería Estudiantil en la Unidad Educativa Alfonso María Borrero se pretende mejorar como establecimiento educativo. Para conseguirlo se realizó procesos como: el diagnóstico situacional, evaluaciones psicopedagógicas, implementación de planes de gestión y elaboración del DIAC a los estudiantes con NEE de la institución. Como resultado, se evidenció la necesidad de apoyar el trabajo del DECE ya que a través de este departamento se pueden cubrir las debilidades encontradas en la institución como la falta de prevención de situaciones de riesgo, talleres para padres y docentes y construcción de PEI con el fin de mejorar el desarrollo integral de los estudiantes

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Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T14213 (Browse shelf(Opens below))	Available	T14213

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

Con el trabajo de implementación del Modelo de Funcionamiento del Departamentos de Consejería Estudiantil en la Unidad Educativa Alfonso María Borrero se pretende mejorar como establecimiento educativo. Para conseguirlo se realizó procesos como: el diagnóstico situacional, evaluaciones psicopedagógicas, implementación de planes de gestión y elaboración del DIAC a los estudiantes con NEE de la institución. Como resultado, se evidenció la necesidad de apoyar el trabajo del DECE ya que a través de este departamento se pueden cubrir las debilidades encontradas en la institución como la falta de prevención de situaciones de riesgo, talleres para padres y docentes y construcción de PEI con el fin de mejorar el desarrollo integral de los estudiantes

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