Normal view MARC view ISBD view

Desarrollo de las habilidades lingüísticas: Léxico Semántica en niños de 2 a 3 años del Centro Infantil del Buen Vivir ``Eliana Montero`` del cantón Biblián, mediante la aplicación de un programa de estimulación

By:

Crespo González, Diana Isabel [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz, 2017Description: 146 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T13395

Online resources:

Ver documento en línea

Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz Abstract: La presente investigación es un estudio de campo, cuantitativo, que busca determinar el nivel léxico semántico respecto a la comprensión y elocución, en 40 niños de 2 a 3 años que asisten al CIBV Eliana Montero del cantón Biblián, mediante la aplicación del test ELCE apartado léxico semántico; siendo este un instrumento global de evaluación para la comprensión y expresión del lenguaje; destacando los aspectos en los que se presentan dificultades. Se utiliza el programa de estimulación léxico-semántica “PELS” físico y digital; en 20 niños con dificultades lingüísticas; elaborado en base al análisis del currículo de educación inicial y a las necesidades de los niños que son materia del estudio realizado. Después de haber cumplido con la aplicación se procede a reevaluar a la población con dificultades, a fin de determinar la eficacia y detectar los resultados obtenidos del programa implementado. Se puede concluir a partir de la indagación realizada que el nivel de elocución es menor al nivel de comprensión en la muestra de los niños evaluados. La aplicación del programa por un periodo de 4 meses, permite mejorar el nivel elocutivo de los infantes, sin embargo, no se logra equiparar el nivel comprensivo y elocutivo del aspecto léxico semántico.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T13395 (Browse shelf(Opens below))	Available	T13395

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz

La presente investigación es un estudio de campo, cuantitativo, que busca determinar el nivel léxico semántico respecto a la comprensión y elocución, en 40 niños de 2 a 3 años que asisten al CIBV Eliana Montero del cantón Biblián, mediante la aplicación del test ELCE apartado léxico semántico; siendo este un instrumento global de evaluación para la comprensión y expresión del lenguaje; destacando los aspectos en los que se presentan dificultades. Se utiliza el programa de estimulación léxico-semántica “PELS” físico y digital; en 20 niños con dificultades lingüísticas; elaborado en base al análisis del currículo de educación inicial y a las necesidades de los niños que son materia del estudio realizado. Después de haber cumplido con la aplicación se procede a reevaluar a la población con dificultades, a fin de determinar la eficacia y detectar los resultados obtenidos del programa implementado. Se puede concluir a partir de la indagación realizada que el nivel de elocución es menor al nivel de comprensión en la muestra de los niños evaluados. La aplicación del programa por un periodo de 4 meses, permite mejorar el nivel elocutivo de los infantes, sin embargo, no se logra equiparar el nivel comprensivo y elocutivo del aspecto léxico semántico.

There are no comments on this title.

to post a comment.