Magíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo

La educación tradicional se la define como una acumulación de conocimientos por parte del docente hacia el estudiante. Desde esta perspectiva, en esta investigación se plantea como objetivo conocer la forma cómo se gestiona el aprendizaje de los estudiantes de noveno de básica de la EGB “Manuel María Palacios Bravo”. El estudio propuesto es cualitativo, aplicando el método de investigación-acción, y utilizando la observación, la entrevista semiestructurada y el grupo focal. Participaron en el proyecto 12 alumnos y 11 docentes. Los resultados revelaron que, aunque la gestión del aprendizaje incluye esfuerzos por adaptarse a métodos más inclusivos, prevalecen prácticas pedagógicas tradicionales. Como conclusión, la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el uso de tecnologías educativas fueron efectivos para mejorar la gestión del aprendizaje y el rendimiento académico.