Plan de turismo educativo en el cantón Azogues

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2014Description: 112 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T10414
Online resources: Dissertation note: Magíster en Planificación Turística Abstract: La presente investigación denominada “PLAN DE TURISMO EDUCATIVO EN EL CANTÓN AZOGUES”, se encuentra enmarcada hacia el convivir con estudiantes y docentes fuera del ámbito de las aulas, alejados de la tutela familiar, propone a los estudiantes situaciones de aprendizaje significativas en relación a la incorporación y respeto de nuevas normas y reglas. Esto, posibilita profundizar la relación docente-alumno; vivenciar la pertenencia a nuevos grupos, procesos grupales y roles; fortalecer la formación actitudinal en torno a valores e ideales democráticos; reconocer en otros grupos nuevas costumbres, hábitos y tradiciones; y aportar para la construcción de la propia identidad en interacción y apertura a otras culturas. Entre los objetivos que se trabajaron para la realización de la experiencia, destacan indudablemente la recreación -entendida como herramienta educativa para el uso y disfrute adecuado del tiempo libre- y demás contenidos que esta conlleva, mismos que son preponderantes para el desarrollo integral de la tarea, por tal motivo, es que se propone su incorporación paulatina al espacio formal de la escuela y colegio.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T10414 (Browse shelf(Opens below)) Available T10414

Magíster en Planificación Turística

La presente investigación denominada “PLAN DE TURISMO EDUCATIVO EN EL CANTÓN AZOGUES”, se encuentra enmarcada hacia el convivir con estudiantes y docentes fuera del ámbito de las aulas, alejados de la tutela familiar, propone a los estudiantes situaciones de aprendizaje significativas en relación a la incorporación y respeto de nuevas normas y reglas. Esto, posibilita profundizar la relación docente-alumno; vivenciar la pertenencia a nuevos grupos, procesos grupales y roles; fortalecer la formación actitudinal en torno a valores e ideales democráticos; reconocer en otros grupos nuevas costumbres, hábitos y tradiciones; y aportar para la construcción de la propia identidad en interacción y apertura a otras culturas. Entre los objetivos que se trabajaron para la realización de la experiencia, destacan indudablemente la recreación -entendida como herramienta educativa para el uso y disfrute adecuado del tiempo libre- y demás contenidos que esta conlleva, mismos que son preponderantes para el desarrollo integral de la tarea, por tal motivo, es que se propone su incorporación paulatina al espacio formal de la escuela y colegio.

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