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Diseño de un sistema gráfico aplicado a material didáctico para la enseñanza - aprendizaje en el sistema de educación intercultural bilingüe

By:

Álvarez Orellana, María Eliza [autor]

Contributor(s):

Cordero Salazar, Edmundo Fabián [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Diseño Gráfico, 2020Description: 202 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T15614

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Dissertation note: Diseñador Gráfico Abstract: La educación de los indígenas del Ecuador se rige bajo el Sistema Educativo Intercultural Bilingüe, que propone metodologías educativas basadas en la conservación de la cultura ancestral; sin embargo, el material didáctico disponible no permite cumplir con los objetivos del modelo. Este trabajo, partiendo de una metodología de diseño centrado en el usuario, presenta un sistema gráfico aplicado a material didáctico para ser empleado en la enseñanza-aprendizaje de los niños saraguros que permita transmitir su cosmovisión. La propuesta se resuelve mediante dos recursos didácticos: un teatro pop-up que permite al estudiante proponer los contenidos y un libro finger trail que invita a los usuarios a interactuar con este.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T15614 (Browse shelf(Opens below))	Available	T15614

Diseñador Gráfico

La educación de los indígenas del Ecuador se rige bajo el Sistema Educativo Intercultural Bilingüe, que propone metodologías educativas basadas en la conservación de la cultura ancestral; sin embargo, el material didáctico disponible no permite cumplir con los objetivos del modelo. Este trabajo, partiendo de una metodología de diseño centrado en el usuario, presenta un sistema gráfico aplicado a material didáctico para ser empleado en la enseñanza-aprendizaje de los niños saraguros que permita transmitir su cosmovisión. La propuesta se resuelve mediante dos recursos didácticos: un teatro pop-up que permite al estudiante proponer los contenidos y un libro finger trail que invita a los usuarios a interactuar con este.

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