Villa Samaniego, Carlos Renato, <br/><br/>
Aprendiendo a aprender a través del diálogo 

 - 100 páginas  Digital 
<br/><br/>Magíster en Docencia Universitaria 
<br/><br/> En la siguiente tesis Aprendiendo a aprender a través del diálogo se explora la mediación pedagógica como un eje transformador en la docencia universitaria, integrando teoría y práctica para fomentar aprendizajes significativos. Durante todo este tiempo impartido en la maestría en docencia universitaria, se pudo experimentar un proceso de crecimiento profesional y personal, implementando estrategias como son: el diálogo reflexivo, tecnologías educativas y proyectos interdisciplinarios aplicables en la carrera de arquitectura. La experiencia destacó la importancia de educar para la convivencia, la adaptabilidad pedagógica y la investigación-acción como herramientas para formar profesionales críticos y comprometidos con la sociedad. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO<br/>EDUCACIÓN SUPERIOR<br/>FORMACIÓN DOCENTE<br/>INNOVACIÓN EDUCATIVA<br/>INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br/>MEDIACIÓN PEDAGÓGICA