TY  - BOOK
AU  - Terán Ortega,María Daniela
AU  - Avecillas Almeida,Julia Isabel
TI  - Prácticas de enseñanza de la lectura y escritura: entre el saber disciplinar e interdisciplinar. Un estudio de caso en el subnivel básica elemental de la Unidad Educativa Pasos de la ciudad de Cuenca
PY  - 2025///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - ENFOQUE SOCIOCULTURAL
KW  - LITERACIDAD CRÍTICA
KW  - PRÁCTICA DOCENTE
KW  - PRACTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA
KW  - TRANSVERSALIDAD
N1  - Magíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
N2  - El objetivo del estudio fue comprender el estado actual de las prácticas de enseñanza de la lectura y escritura del subnivel de básica elemental de la Unidad Educativa Particular Pasos con el propósito de generar una propuesta pedagógica desde el enfoque sociocultural. La metodología aplicada fue cualitativa a partir de un diseño basado en la investigación – acción participante. El estudio aplicó tres fases: un diagnóstico contextual de las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura por medio de análisis documental, entrevistas semi estructuradas y grupos focales con docentes; la construcción de una propuesta a partir de talleres; y la sistematización de los resultados. Los hallazgos evidenciaron que las prácticas de lectura y escritura asumen un enfoque comunicativo y que no se transversalizan a todas las asignaturas; asimismo que se mantienen algunas actividades con un enfoque tradicionalista. Se concluye la necesidad de promover prácticas socioculturales en las aulas
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15378
ER  -