TY  - BOOK
AU  - Vázquez Parra,Roberto Guillermo
AU  - Torres Orellana,Enma Kamila
TI  - Prácticas de enseñanza de Lectura y Escritura: Entre el saber disciplinar e interdisciplinar, un estudio de caso en el subnivel elemental, de la Escuela rural Vicente Rocafuerte de la ciudad de Azogues
PY  - 2025///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - ESCRITURA
KW  - ESCUELA RURAL
KW  - INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
KW  - LECTURA
KW  - PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL
KW  - PRÁCTICAS EDUCATIVAS
KW  - PROPUESTA DIDÁCTICA
N1  - Magíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
N2  - Esta investigación aborda la importancia de la lectura y la escritura para la construcción del conocimiento, el pensamiento crítico y el desarrollo integral. El objetivo es analizar las prácticas de enseñanza en el subnivel Básica Elemental de la escuela rural Vicente Rocafuerte, Azogues, con el fin de diseñar una propuesta didáctica desde una perspectiva sociocultural. Se empleó una metodología cualitativa de investigación-acción participativa en tres fases: diagnóstico, propuesta de mejora y divulgación. Mediante entrevistas y análisis de documentos, se observó la falta de transversalización de la lectura y escritura en varias áreas. Se propone integrar enfoques interdisciplinarios para mejorar estas prácticas
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15362
ER  -