TY  - BOOK
AU  - Cambisaca Vega,Johanna Fernanda
AU  - Ordoñez Luna,Franklin Omar
TI  - Prácticas de enseñanza de la lectura y escritura: entre el saber disciplinar e interdisciplinar un estudio de caso en el Subnivel Básica Media de la Unidad Educativa Segundo Espinoza Calle
PY  - 2025///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - ENFOQUE SOCIOCULTURAL
KW  - ESCRITURA
KW  - LITERACIDAD CRÍTICA
KW  - PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
N1  - Magíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
N2  - La presente investigación analiza las prácticas de enseñanza de la lectura y escritura en el subnivel básica media de la Unidad Educativa Segundo Espinoza Calle, enfocándose en la integración entre el saber disciplinar e interdisciplinar. Mediante un enfoque cualitativo y diseño de investigación-acción, se realizó un análisis documental del currículo, entrevistas semiestructuradas y grupos focales con docentes. Los resultados evidencian una transición gradual hacia enfoques socioculturales, aunque persisten prácticas tradicionales. Se identificó una distribución equilibrada de textos literarios, informativos y didácticos en las áreas curriculares, con diferentes niveles de integración interdisciplinar. El estudio revela la necesidad de fortalecer la formación docente desde el enfoque sociocultural y proporcionar mayor apoyo institucional para implementar prácticas de lectura y escritura más significativas y contextualizadas
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15337
ER  -