TY  - BOOK
AU  - Castro Ordóñez,Camila Alejandra
AU  - Huiracocha Tutivén,Martha Karina
TI  - Desarrollo socioemocional en niños de tercer año de educación básica de una escuela pública de la ciudad de Cuenca
PY  - 2024///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Educativa
KW  - ADAPTACIÓN SOCIAL
KW  - BIENESTAR INTEGRAL
KW  - DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
KW  - GÉNERO
KW  - INTERVENCIÓN TEMPRANA
N1  - Licenciatura en Psicología Educativa
N2  - El desarrollo socioemocional en la niñez es fundamental para lograr un bienestar integral, ya que influye directamente en la salud mental, la capacidad de formar relaciones sanas y la adaptación social. Este estudio de corte cuantitativo-descriptivo, evaluó el nivel de desarrollo socioemocional en niños de tercero de básica en una escuela pública de la Ciudad de Cuenca. Los participantes fueron 73 niños a quienes se los evaluó con el cuestionario “Autorreporte del Bienestar Socio-emocional”, que mide adaptación social, autoestima, asertividad y optimismo. Los resultados revelan que el nivel promedio de desarrollo socioemocional de los participantes es de 24,1, lo que indica que el 63% de los niños tienen un desarrollo superior a este puntaje. No se encontraron diferencias significativas entre mujeres y varones. Es fundamental implementar programas educativos y familiares inclusivos que fomenten el desarrollo socioemocional sin distinción de género, promoviendo un ambiente de aprendizaje equitativo y saludable
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15226
ER  -