TY  - BOOK
AU  - Farfán Gómez,Katherine Michelle
AU  - Avecillas Almeida,Julia Isabel
AU  - Guzmán Mogrovejo,Tatiana Elizabeth
TI  - La animación y mediación a la lectura en el Ecuador: un estudio de sus transiciones y propuestas curriculares para Educación General Básica
PY  - 2024///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas
KW  - ANIMACIÓN A LA LECTURA
KW  - CURRÍCULO
KW  - EDUCACIÓN BÁSICA
KW  - MEDIACIÓN LECTORA
KW  - POLÍTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS
KW  - SISTEMA EDUCATIVO
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación Básica
N2  - La animación y la mediación lectora son componentes fundamentales en el desarrollo lector de los niños y jóvenes. En este marco, el objetivo de esta investigación fue analizar la evolución de las prescripciones curriculares, así como las políticas educativas relacionadas con la animación y la mediación lectora en el sistema educativo ecuatoriano. La metodología utilizada fue cualitativa, basada en un diseño hermenéutico-interpretativo con un enfoque descriptivo. Además, se empleó la técnica de análisis documental y se realizaron entrevistas semiestructuradas a tres expertos en la didáctica de lengua y literatura. Finalmente se triangularon los resultados. El estudio evidenció que en el sistema educativo ecuatoriano no se han experimentado mayores transiciones en ámbito de la animación a la lectura; y que, por otra parte, no existen lineamientos precisos sobre mediación lectora
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15191
ER  -