TY  - BOOK
AU  - Siguencia Lozano,Jorge Luis
AU  - Larriva Calle,Diego Felipe
TI  - Diseño de un recurso didáctico digital para fortalecer el razonamiento lógico matemático de estudiantes de BGU
PY  - 2024///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
KW  - DISEÑO INSTRUCCIONAL
KW  - INTELIGENCIA ARTIFICIAL-IA
KW  - JUICIO DE EXPERTOS
KW  - MODELO METODOLÓGICO DESIGN THINKING
KW  - RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
KW  - RECURSO DIDÁCTICO DIGITAL
N1  - Magíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC
N2  - Hoy en día, la educación se encuentra en constante evolución, especialmente en lo que respecta al uso de tecnología en el aula. Las herramientas y los recursos digitales y tecnológicos; y sumado a ello la ayuda que brinda la Inteligencia Artificial (IA), permite a los docentes diseñar y crear recursos didácticos digitales (RDD), que ayuden a los estudiantes a tener un aprendizaje significativo. En este sentido, la idea de diseñar un RDD puede ser una excelente estrategia para que contribuyan a fortalecer el desarrollo del razonamiento lógico matemático en los estudiantes de BGU. Conforme a lo expuesto el estudio consiste en una revisión bibliográfica de forma exhaustiva, que permita evidenciar que los recursos digitales favorecen el desarrollo de este pensamiento lógico; consiguiente a ello se procede con el diseño instruccional (DI), basado en el modelo metodológico Design Thinking, que finalmente será validado por un juicio de expertos. Con este recurso los estudiantes podrán reforzar sus conocimientos y tener un aprendizaje personalizado
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14942
ER  -