TY  - BOOK
AU  - Andrade Cantos,Mayra Aracely
AU  - Ordoñez Luna,Franklin Omar
TI  - Prácticas de Lectura y Escritura, una propuesta didáctica desde el enfoque sociocultural para los subniveles elemental y media en el aula de acompañamiento pedagógico del Centro de Estimulación Temprana Y Desarrollo Integral ´Mundo de Magu´
PY  - 2024///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - CURRÍCULO DE LENGUA
KW  - ENFOQUE SOCIOCULTURAL
KW  - LITERATURA
KW  - PRACTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA
N1  - Magíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
N2  - Las prácticas de Lectura y Escritura desde el enfoque sociocultural, constituyen un aporte fundamental para la adquisición de aprendizajes contextualizados a la realidad de los estudiantes. La investigación planteo como objetivo interpretar la incidencia de las prácticas de lectura y escritura desde un enfoque sociocultural dirigido a niños de los subniveles elemental y media que asisten al aula de acompañamiento pedagógico del Centro de Estimulación Temprana y Desarrollo Integral “Mundo de Magu”. El estudio de corte cualitativo basado en la investigación acción que se ejecutó en tres fases: diagnóstico de las prácticas de lectura y escritura, elaboración de una propuesta de intervención, ejecución y evaluación progresiva de los resultados obtenidos. Los resultados muestran que el currículo promueve la interacción con la diversidad cultural y lingüística, pero los libros de texto carecen de actividades que fomenten la reflexión y la reescritura. Como conclusión resalta la importancia de implementar estrategias pedagógicas efectivas que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14909
ER  -