TY  - BOOK
AU  - Ayora Peralta,Esteban Nicolás
AU  - Coello Nieto,María Fernanda
TI  - Protocolo unificado de regulación emocional en docentes de una unidad educativa
PY  - 2024///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - DOCENTES
KW  - EMOCIONES
KW  - PROTOCOLO UNIFICADO
KW  - REGULACIÓN
KW  - TRASTORNOS EMOCIONALES
N1  - Magíster en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia de Grupo
N2  - La presente investigación adopta un enfoque cuantitativo cuasiexperimental de tipo transversal, con un alcance exploratorio. El diseño de estudio incluirá medidas de pretest y postest, utilizando el ER-Q (Emotion Regulation Questionnaire), un instrumento diseñado para evaluar las estrategias de regulación emocional.La investigación se centra en las emociones, definidas como estados complejos que incluyen cambios físicos, mentales y conductuales, con componentes como la experiencia subjetiva, la expresión y la reacción fisiológica. Se destaca la importancia de la regulación emocional para la salud mental, que implica reconocer, comprender y controlar las emociones. Los trastornos emocionales, como la ansiedad y la depresión, afectan la vida diaria y las relaciones sociales.Se presenta el Protocolo Unificado (PU) para el Tratamiento Transdiagnóstico de los Trastornos Emocionales, que se enfoca en los mecanismos comunes a varios trastornos. A pesar de algunas limitaciones, ha demostrado el impacto de la implementación de un Programa de Actualización (PU) en la regulación emocional de los docentes. Se ha llevado a cabo un análisis estadístico de los datos recopilados, con el fin de examinar cualquier mejora significativa derivada de la intervención
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14267
ER  -