TY  - BOOK
AU  - Arízaga Piedra,Tania Katherine
AU  - Pacurucu Pacurucu,Ana Lucía
TI  - Correlación de las competencias parentales y el desarrollo infantil integral de niños de 0 a 4 años: propuesta de recomendaciones para su fortalecimiento
PY  - 2024///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - COMPETENCIAS PARENTALES VINCULARES
KW  - DESARROLLO INFANTIL
KW  - DESARROLLO INTEGRAL
KW  - EDUCACIÓN PARENTAL
KW  - PARENTALIDAD POSITIVA
N1  - Magíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana
N2  - El rol de los padres en la crianza de sus hijos en edades tempranas establece las bases para su desarrollo infantil integral, por ende, el gobierno ecuatoriano ha priorizado una atención de calidad en sus servicios, enfocándose en la intervención del contexto familiar. El objetivo de esta investigación fue analizar la correlación de las competencias parentales con el desarrollo infantil integral de niños de 0 a 4 años, del cantón Paute parroquia Chicán y la elaboración de una propuesta de recomendaciones para su fortalecimiento. La metodología fue cuantitativa, no experimental, transversal y de alcance correlacional. La muestra estuvo formada por 65 niños (con o sin escolaridad) y sus padres. Se aplicó la escala de parentalidad positiva (E2P) a los padres y la Escala de desarrollo armónico (EDA) a los niños. Los resultados indican que un 66,2% de los niños evaluados tiene un desarrollo esperado, el 87,7% alcanza un desarrollo armónico. La mayoría de las competencias se encuentran en frecuencia intermedia y baja, lo que ubica a los padres en la zona de riesgo
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14097
ER  -