TY  - BOOK
AU  - Mochas Cárdenas,María del Cisne
AU  - Cordero Moreno,María Esther del Carmen
AU  - Moreno Carrasco,Ana Paulina
TI  - Percepción docente sobre el aprendizaje de niños con Trastorno del Espectro Autista
PY  - 2024///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas
KW  - APRENDIZAJE
KW  - DOCENTES
KW  - EDUCACIÓN INICIAL
KW  - PERCEPCIÓN
KW  - TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA-TEA
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
N2  - Para un buen proceso inclusivo de niños con autismo, es importante la expectativa de los docentes frente al proceso de aprendizaje de sus estudiantes. El objetivo de este estudio es conocer la percepción que tienen los docentes en relación con el aprendizaje de los niños con TEA. La metodología que se utilizó es el paradigma hermenéutico- interpretativo con un enfoque cualitativo, la técnica para recolectar la información fue una entrevista semiestructurada, basada en una guía de preguntas, que se aplicó a nueve maestros de educación inicial. Como resultado, se encontró que los docentes piensan que los niños con autismo sí pueden aprender, pero a largo plazo, dependiendo del nivel de gravedad, y de la presencia o no de conductas disruptivas. Los maestros se sienten capacitados, pero creen necesario un constante aprendizaje y señalan la importancia de trabajar las habilidades sociales en los niños
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14006
ER  -