Coronel Álvarez, Ana Paula, <br/><br/>
El juego y el arte como metodología para favorecer las habilidades sociales y comunicativas en niños con trastorno del espectro autista 

 - 98 páginas  Digital 
<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial 
<br/><br/> Los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan dificultades en sus habilidades sociales y comunicativas, por tal razón el objetivo de este estudio es analizar la incidencia de la metodología de arte y juego que favorezca en las habilidades sociales y comunicativas en niños de edades iniciales con TEA. La presente investigación tiene un enfoque cualitativo con un método hermenéutico-interpretativo. Los participantes son docentes de niños de 3 a 5 años con TEA, de tres centros educativos: ADACAPIA, “El Bosque” y Escuela “4 de noviembre”, a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada para obtener la información. Como resultados se encontró que los docentes aplican la metodología de arte y juego, utilizando diversos materiales, ya que ésta contribuye de manera positiva en las habilidades sociales y comunicativas de los niños que presentan TEA. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>DOCENTES<br/>EDUCACIÓN INICIAL<br/>HABILIDADES COMUNICATIVAS<br/>HABILIDADES SOCIALES<br/>METODOLOGÍA DE ARTE<br/>METODOLOGÍA DE JUEGO<br/>TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA-TEA