TY  - BOOK
AU  - Chuchuca Zhuzhingo,Evelyn Estefanía
AU  - Arciniegas Sigüenza,Martha Liliana
AU  - Salinas Escobar,Stephany Del Cisne
TI  - Perspectivas docentes a partir del análisis del enfoque de la educación inclusiva
PY  - 2022///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas
KW  - CREENCIAS
KW  - DESEMPEÑO DOCENTE
KW  - EDUCACIÓN INCLUSIVA
KW  - EDUCACIÓN INICIAL
KW  - PERSPECTIVAS DOCENTES
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
N2  - La educación inclusiva se centra en la lucha contra cualquier causa o razón de exclusión, ya sea que se presente como segregación o como discriminación. La realidad en las instituciones educativas refleja que es primordial considerar otras formas de comprender la educación, desde una perspectiva que priorice el respeto y el reconocimiento a las diferencias presentes en todas las personas. Esta investigación tuvo como objetivo analizar las perspectivas docentes desde el enfoque de la educación inclusiva con profesores de instituciones de educación inicial; para lo cual se realizó un estudio fundamentado en el paradigma hermenéutico interpretativo con enfoque cualitativo, las técnicas empleadas fueron la entrevista y la observación. Entre los resultados se puede comprender que las ideas y el desempeño docente tienen relación, existen la creencia de que la educación inclusiva es la que integra a estudiantes con necesidades educativas especiales, lo que hace que en la práctica se ponga atención a las dificultades que presentan, categorizando en función a las deficiencias, lo cual limita las posibilidades de aprendizaje de niños y niñas
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11798
ER  -