Chicaiza Rivera, Daniel Bernardo, <br/><br/>
Competencias socioemocionales de adultos que asisten al programa de formación primaria educación para personas jóvenes y adultas (EPJA) 

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<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica 
<br/><br/> La Universidad del Azuay y la Unidad Educativa “La Asunción” brindan un servicio adicional de educación intensiva de corto tiempo, para personas jóvenes y adultas que laboran en la institución y que no completaron la educación básica y el bachillerato, por medio del proyecto “Educación para personas jóvenes y adultos”. La presente investigación tiene el objetivo de analizar las competencias socioemocionales de un grupo de adultos que asisten al programa de formación primaria, teniendo como antecedente que, estas competencias se refieren al conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes que tienen relación con el entorno y las personas que los rodean. Participaron 18 adultos que forman parte del programa EPJA a quienes se valoraron sus competencias socioemocionales. Como resultados se concluye que las dimensiones que mejor puntuaron fueron autogestión, motivación, conciencia social y comportamiento prosocial. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES<br/>PRIMARIA PARA ADULTOS<br/>PROGRAMA DE FORMACIÓN