Pineda González, Isabel Alejandra, <br/><br/>
Desarrollo emocional de niños preescolares de centros públicos durante el Covid-19, desde la percepción de los padres 

 - 42 páginas  Digital 
<br/><br/>Magíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana 
<br/><br/> Este estudio tiene como objetivo identificar el desarrollo emocional de niños preescolares en base a la percepción de los padres en época de pandemia por Covid-19, comparando los resultados con variables de género, tipo de familia, nivel de instrucción y edad de los padres. Es de tipo cuantitativo, descriptivo y correlacional. Participaron 88 padres de niños de cuatro años que se encontraban en el último nivel de educación inicial pública. Se utilizó el Cuestionario de Fortalezas y Debilidades (SDQ), obteniendo como resultados que el 71,1% de los niños se encuentran en el rango Límite y de Anormalidad lo que indica que existen dificultades emocionales desde edades tempranas, por otra parte, no se encontraron correlaciones significativas entre las variables sociodemográficas y el desarrollo emocional. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>DESARROLLO EMOCIONAL<br/>NIÑOS PREESCOLARES<br/>PADRES<br/>PANDEMIA