Piedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis, <br/><br/>
Desarrollo de las funciones ejecutivas en niños de primero de básica 

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<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica 
<br/><br/> El presente estudio tiene como objetivo medir las funciones ejecutivas (FE) en un grupo de 62 niños de primero de básica, que asisten a centros públicos y privados en la ciudad de Cuenca, mediante la aplicación del test BRIEF-P. Se analizaron las funciones ejecutivas desde la percepción de padres y docentes. Los resultados muestran que la media de funcionamiento ejecutivo, ubica a los niños dentro un rango normal, reportado por padres y docentes, sin embargo, los padres perciben mayores problemas en los niños. Considerando el género, se informan diferencias en FE, solo por parte de los docentes a favor de las niñas, en: inhibición, memoria de trabajo y autocontrol. Por último, se encuentran diferencias de FE al considerar centros educativos desde la versión padres en: memoria de trabajo y flexibilidad, con mejor desempeño en FE para los niños que asisten a centros privados. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>CONTROL INHIBITORIO<br/>FLEXIBILIDAD COGNITIVA<br/>MEMORIA DE TRABAJO<br/>PERCEPCIÓN PADRES Y DOCENTES