Álvarez Rodas, Paula Carolina, <br/><br/>
Taller vertical II: Espacios de Aprendizaje 

 - 1a. ed. 
 - 90 páginas :  ilustraciones, tablas, gráficas  Impreso, Digital 
<br/><br/> El hábito no hace al monje, así como el edificio no hace a la escuela. Dicho de esta forma es difícil argumentar lo contrario, ya que el principio es la acción en sí la que ocupa y define un espacio, ya sea interior o exterior. Enseñar sería en este caso la acción que define una escuela y no al revés. Sin embargo sabemos que existe una relacion directa entre la forma física del espacio y el comportamiento de las personas, pues los espacios o bien nos imponen usos y costubres que nos hacen actuar de cierta manera y no de otras, o bien nos permite e incluso nos invitan a inventar otras formas de ocuparlos. Por otro lado, la ciudad comienza en la escuela, pues no se trata solamente de aulas y pasillos; no se trata tan sólo de aprender matemáticas e idiomas si no de que los niños aprendan a convivir entre ellos. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ARQUITECTURA<br/>CIUDAD<br/>URBANISMO
<br/><br/><label>Subjects--Facted Index Terms: </label><br/>720 - Arquitectura obras generales sobre arquitectura y urbanismo y arte paisajístico<br/>720 - Arquitectura obras generales sobre arquitectura y urbanismo y arte paisajístico
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>720  / U5884