TY  - BOOK
AU  - Vásquez Nieto,Ligia Anabell
AU  - Huiracocha Tutivén,Martha Karina
TI  - El modelo pedagógico inclusivo y su relación con la práctica docente en la carrera de Educación Básica de una Universidad privada de la ciudad de Cuenca
PY  - 2021///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - EDUCACIÓN BÁSICA
KW  - ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO Y CURRICULAR
KW  - MODELO PEDAGÓGICO INCLUSIVO
KW  - PRÁCTICA DOCENTE
N1  - Magíster en Educación Básica Inclusiva
N2  - Este estudio de corte cualitativo, interpretativo tiene como objetivo comprender la relación existente entre el modelo pedagógico inclusivo y la práctica docente en la carrera de Educación Básica de la Universidad del Azuay. Metodológicamente este estudio realizó la descripción del modelo pedagógico inclusivo desde el inicio de la carrera a partir del enfoque epistemológico y curricular; así también se hizo una inferencia de la práctica docente por medio de entrevistas semiestructuradas a los gestores educativos; y finalmente los resultados obtenidos de las relaciones encontradas entre el discurso del modelo pedagógico y las prácticas docentes fueron discutidos e interpretados a través de redes semánticas. Los participantes fueron cinco docentes, una coordinadora de carrera y cinco estudiantes por cada cohorte. Los resultados del presente estudio muestran cambios importantes en los procesos inclusivos con el pasar de los años, tanto del discurso como de la práctica de los gestores educativos, mirando a la inclusión desde la discapacidad, problemas de aprendizaje y otros aspectos, demostrando que sí se pone en práctica el modelo pedagógico inclusivo
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10819
ER  -