TY  - BOOK
AU  - Rodríguez Coello,María Gabriela
AU  - Arteaga Ortiz,Ana Cristina
TI  - Educación literaria y educación inclusiva: estudio interpretativo a partir del canon literario escolar de la Unidad Educativa Particular ´Rosa de Jesús Cordero´ de la ciudad de Cuenca
PY  - 2021///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - CANON LITERARIO
KW  - EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
KW  - EDUCACIÓN INCLUSIVA
KW  - EDUCACIÓN LITERARIA
N1  - Magíster en Educación Básica Inclusiva
N2  - La Educación Literaria representa una herramienta valiosa en la educación inclusiva, esta relación se encuentra poco explorada en Ecuador. Este estudió buscó comprender la relación entre Educación Literaria e Inclusiva a partir del canon literario escolar de una Unidad Educativa Particular en Cuenca-Ecuador. Se determinó el canon literario escolar de tres subniveles de educación (elemental-media-superior). Posteriormente, se analizaron temáticas de abordaje de la diversidad. Finalmente, docentes de Lengua y Literatura (n=7) identificaron en los textos temáticas de inclusión, exclusión o ruptura de barreras, además, expusieron experiencias y reflexiones de la interdisciplinaridad entre educación literaria e inclusiva. Los resultados reflejaron la presencia de mensajes excluyentes en la mayoría de textos analizados. Las reflexiones docentes mostraron que se encuentran dispuestos a usar el modelo de educación interdisciplinaria literatura-inclusión, pero no lo comprenden ni utilizan en la institución. Existe la necesidad de promover el uso de la literatura escolar en la educación inclusiva
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10755
ER  -